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교육문화 조성

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대학의 근본정신은 학문연구와 진리탐구이다. 이 바탕 위에 실용을 강조하는 교육문화를 발전시켜왔다. 동국대학교는 학술과 인격 연마, 그리고 인류사회의 기여를 교육목표로 삼아 대학의 역할을 수행해왔다. 특히 동국대학교는 우주의 중심으로서의 자아 인식, 타자에 대한 자비와 보살도를 통한 이상세계 실현이라는 교육내용을 펼쳐왔다. 이러한 불교정신을 바탕으로 동국대학교는 21세기의 새로운 환경에 적합한 고품격의 교육문화를 조성하고자 한다. 교원, 학생, 교직원은 글로벌 시대를 이끌어갈 창의적이고 윤리적이며, 도전적인 동국인을 양성하기 위해 다음과 같은 행동원리를 공유한다.

  • 1) 교원, 학생, 교직원은 바람직한 교육문화 조성을 위해 상호 협력한다.
  • 2) 교원은 교수법 향상을 위해 최선의 노력을 다 한다.
  • 3) 교원은 학생의 진로를 위해 사회와 소통한다.
  • 4) 교원과 학생은 상호 존중한다.
  • 5) 학생은 규정을 준수하며 지적인 대학문화를 창출한다.
  • 6) 학생은 학습 서비스를 요구할 수 있다.

인성교육실시

바람직한 교육문화를 육성하기 위해서는 학생들의 정체성을 확립하는 제도적인 교육 장치가 필요하다. 이에 창조적이고 합리적인 인재상에 바탕을 둔 인성교육을 실시하여 자아 정체성과 사회의식을 함양한다.

  • 1) 인성 교육을 통하여 정체성을 확립하고 자긍심을 기른다.
  • 2) 적극적인 의사소통을 통해 사회참여의식을 함양한다.
  • 3) 사회봉사를 통해 사회로의 환원의식을 배운다.

교수법 향상을 위한 구성원의 노력

완성도 높은 교육을 위해 교원과 대학당국은 효율적인 학습체제를 개발, 운영하는 데 적극 노력한다. 교원은 지속적으로 상호교류하며 학습내용과 교수법을 개발한다. 대학당국도 행정지원과 체계적인 시스템 구축에 최선을 다 한다.

  • 1) 효율적인 교수법 개발을 위해 교원은 동료 교원들과 정기적으로 정보를 교환하며 각종 프로그램에 적극 참여한다.
  • 2) 교수법 향상을 위한 교원의 노력을 업적과 평가제도에 반영한다.
  • 3) 교수법 향상을 위해 대학 당국은 행정 지원체계를 갖춘다.

대학문화 조성을 위한 학생의 노력

학생은 지적이고 창조적인 대학문화를 만들어가는 주체이다. 따라서 풍부한 교양과 지식, 협력적이고 수용적인 인간관계를 통해 미래 지향적인 대학문화를 조성한다.

  • 1) 학생은 학내 구성원에 대한 예의를 갖추며 학우들과 협력한다.
  • 2) 학생은 규정을 준수한다.
  • 3) 학생은 학내외 구성원과 긴밀한 네트워크를 구축하여 창조적인 대학문화를 조성한다.

학생의 학습 서비스권 인정

대학은 학습 만족도를 높이기 위해 학생들이 요구하는 학습 서비스권을 인정한다. 학생들은 능동적으로 교육과정에 참여하며 교원과 대학당국은 그 요구를 충족하기 위해 상호 협력한다.

  • 1) 대학은 교육과정 개선을 위한 학생의 요구를 반영할 수 있다.
  • 2) 학생은 강의 내용에 대한 피드백을 요구할 수 있다.
  • 3) 학생은 교육환경 개선과 관련된 의견을 제시할 수 있다.

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